Расширенный поиск
5 Июля  2025 года
Логин: Регистрация
Пароль: Забыли пароль?
  • Туз, гырджын аша, тюзлюк бла джаша.
  • Байлыкъ тауусулур, билим тауусулмаз.
  • Билим къая тешер.
  • Зар адамны насыбы болмаз.
  • Акъдан къара болмаз.
  • Ургъан суудан башынгы сакъла.
  • Джырына кёре эжиую.
  • Ата Джуртун танымагъан, атасын да танымаз.
  • Къартны бурнун сюрт да, оноугъа тут.
  • Урама да – ёледи, сатама да – келеди.
  • Ишни ахырын ойламай, аллын башлама.
  • Эр абынмай, эл танымаз.
  • Кёбге таш атма.
  • Адам бла мюлк юлешмеген эсенг, ол адамны билиб бошагъанма, деб кесинги алдама.
  • Уллу суу бла уллу ауруудан башынгы сакъла.
  • Адеби болмагъан къыз – тузсуз хант.
  • Бичгенде ашыкъма, тикгенде ашыкъ.
  • Тиширыусуз юй – отсуз от джагъа.
  • Ёгюзню мюйюзюнден тутадыла, адамны сёзюнден тутадыла.
  • Алим болгъандан эсе, адам болгъан къыйынды.
  • Ханнга да келеди хариблик.
  • Ашда – бёрю, ишде – ёлю.
  • Нёгерсизни джолу узун.
  • Иги сеники эсе да, сюйген кесимикин этеме.
  • Эри аманны, къатыны – аман.
  • Уллу сёлешме да, уллу къаб.
  • Джарлыны эшигин махтагъан джабар.
  • Эл тойса, тоймагъан, эл къойса, къоймагъан.
  • Кийимни бир кюнню аясанг, минг кюннге джарар.
  • Айтылгъан буйрукъ, сёгюлмез
  • Халкъны джырын джырласанг, халкъ санга эжиу этер.
  • Адам туугъан джеринде, ит тойгъан джеринде.
  • Арбаз къынгырды да, ийнек сауалмайма.
  • Бозаны арты дауур болур.
  • Биреуню эскиси биреуге джангы болмайды.
  • Къумурсхала джыйылсала, пилни да джыгъадыла.
  • Ётюрюкден тюбю джокъ, кёлтюрюрге джиби джокъ.
  • Сабий болмагъан джерде, мёлек болмаз.
  • Айранны сюйген, ийнек тутар.
  • Тойгъанлыкъ къойгъа джарашады.
  • Ачылгъан эт джабылыр, кёрген кёз унутмаз.
  • Кютгени беш эчки, сызгъыргъаны уа, джерни джарады.
  • Кёпюр салгъан кеси ётер, уру къазгъан кеси кетер.
  • Аджашханны ызындагъы кёреди, джангылгъанны джанындагъы биледи.
  • Къонакъ аз олтурур, кёб сынар.
  • «Ма», - дегенни билмесенг, «бер», - дегенни билмезсе.
  • Келинин тута билмеген, къул этер, къызын тута билмеген, тул этер.
  • Адеб джокъда, намыс джокъ.
  • Биреуге кёлтюрген таягъынг, кесинги башынга урур.
  • Аз сёлеш, кёб ишле.

Что мы знаем о детском творчестве?

01.10.2017 0 3196  Койчуева З.
«Творчество является обязательным элементом 
гармоничного развития личности ребенка, 
в младшем возрасте необходимое, в первую очередь, 
для саморазвития и по мере взросления, 
творчество может стать основной деятельностью ребенка».

Что мы знаем о детском творчестве? То, что дети – очень талантливый народ, и если позволить им творить в свое удовольствие мир, конечно, сразу преобразится. В понимании взрослого человека произойдет нечто совершенно неуправляемое и беспорядочное, а именно: запачкаются краской и фломастерами обои, стены будут размалеваны карандашами, на заляпанном пластилином столе не останется ни одной чистой тарелки, полы в прихожей и на кухне, палас в гостиной будут закапаны клеем, занавески на окнах изрезаны кривыми ножничками, пуговицы пришиты к рубашке вместе с брюками и, в лучшем случае, ваш любимый новый диван так и останется стоять нетронутым.







А что, если попробовать организовать этот процесс неуправляемого детского творчества и направить его в правильное, управляемое и, самое главное, безопасное русло? Объединить детей в группы по возрастам, интересам, увлечениям и способностям. Приставить к ним опытного наставника, мудрого и доброго, разбирающегося во всех тонкостях своего ремесла. Умеющего направить внимание детей на сам процесс творческой деятельности и создание чего-то нового для них самих. Способного поддерживать интерес детей, хвалить за достижения и радоваться самому, переводить творчество в созидательную игру. («Вопрос ценности произведения искусства отступает на второй план»). Составить расписание, подобрать материалы, необходимые для занятий, разработать тематический план, оборудовать мастерские инструментами. Заручиться поддержкой родителей, системы общего образования, и получить одобрение на государственном уровне. Ведь правильное, трудовое воспитание, помощь в выявлении способностей и вполне возможное определение будущей специальности – не что иное, как дело государственной важности. 

С возрастом предрасположенность ребенка к тому или иному виду художественного творчества изменится. В детстве и юности он пройдет последовательную смену интересов и со временем, освоив все интересующие его области творчества, определится и выберет для себя то, что станет делом всей его дальнейшей профессиональной жизни.






Одним детям нравится сидеть в тишине и кропотливо собирать мозаику, другим – вышивать, третьим – лепить и рисовать, тем, кто более активен - бегать или запускать в небо самолеты, строить замки, пилить и мастерить. Развить в ребенке проявившиеся способности, научить его основам мастерства - что это, как не верный курс на дальнейшее профессиональное развитие? И вот уже на конкурсе детского творчества выстроились в линейку корабли флотилии судомодельного кружка, заискрились бисеринки на вышивках юных мастериц, украсили стены панно и гобелены сложных переплетений из шпагата и суровых ниток, разноцветными красками украсили интерьер картины юных художников, загадочным теплом повеяло от керамических изделий, затрепетали от дуновения ветра авиамодели, закутались в новенькие платья куколки, ожил и загорелся яркими огоньками творческой деятельности детей выставочный зал. 







К.п.н., доц. Койчуева З.К.,
Карачаевск




(Голосов: 27, Рейтинг: 5)

  • Нравится

Комментариев нет