Расширенный поиск
22 Марта  2023 года
Логин: Регистрация
Пароль: Забыли пароль?
  • Билим ат болуб да чабар, къуш болуб да учар.
  • Суу да къайтады чыкъгъан джерине.
  • Къоркъакъны кёзю экили кёрюр.
  • Босагъа таш юйге кирмей эди, тыбыр таш эшикге чыкъмай эди.
  • Аз сёлешген, къайгъысыз турур.
  • Экеулен сёлеше тура эселе, орталарына барыб кирме.
  • Нарт сёз – тилни бети.
  • Тил – кесген бычакъ, сёз – атылгъан окъ.
  • Ата джурт – алтын бешик.
  • Къозулугъунда тоймагъан, къойлугъунда тоймаз.
  • Тилчи бир сагъатха айлыкъ хата этер.
  • Нарт сёз къарт болмаз.
  • Башы джабылгъан челекге, кир тюшмез.
  • Тюзлюк шохлукъну бегитир.
  • Аджал соруб келмез, келсе, къайтыб кетмез.
  • Келлик заман – къартлыкъ келтирир, кетген заман – джашлыкъ ёлтюрюр.
  • Ишлегенден, къарагъан уста.
  • Арпа, будай – ащды, алтын, кюмюш а – ташды.
  • Эркишини аманы тиширыуну джылатыр.
  • Тик ёргени, тик энгишгеси да болады.
  • Алим болгъандан эсе, адам болгъан къыйынды.
  • Ач келгенни – тойдур, кеч келгенни – къондур.
  • Баш – акъыл ючюн, акъылман – халкъ ючюн.
  • Джахил болса анасы, не билликди баласы?
  • Бети – къучакълар, джюреги – бычакълар.
  • Ёлген эшек бёрюден къоркъмайды.
  • Арыгъан къош чамчы болур.
  • Ариу сёзде ауруу джокъ.
  • Садакъачыны джаны – къапчыгъында.
  • Зар адамны насыбы болмаз.
  • Ариу сёз – джаннга азыкъ, аман сёз – башха къазыкъ.
  • Насыб бютеу халкъны юлюшюдю.
  • Эки къатын алгъанны къулагъы тынгнгаймаз.
  • Къазанчы аман болса, къазаны къайнамаз.
  • Кёб къычыргъандан – къоркъма, тынч олтургъандан – къоркъ.
  • Таукел тауну аудурур.
  • Иги адам абынса да, джангылмаз.
  • Бал чибинни ургъаны – ачы, балы – татлы.
  • Накъырданы арты керти болур.
  • Гугук кесини атын айтыб къычыргъанча, мен, мен деб нек тураса?
  • Чомарт къонакъ юй иесин сыйлар.
  • Таш бла ургъанны, аш бла ур.
  • Къыйынлы джети элни къайгъысын этер.
  • Джангызны оту джарыкъ джанмаз!
  • Акъыллы – эл иеси, тели – эл баласы.
  • Урунуу – насыбны анасы.
  • Тау башында, тау болмаз, джангыз терек, бау болмаз.
  • Джашда акъыл джокъ, къартда къарыу джокъ.
  • Эртде тургъан бла эртде юйленнген сокъуранмаз.
  • Тюкюрюк баш джармаз, налат кёз чыгъармаз!

Что мы знаем о детском творчестве?

01.10.2017 0 1973  Койчуева З.
«Творчество является обязательным элементом 
гармоничного развития личности ребенка, 
в младшем возрасте необходимое, в первую очередь, 
для саморазвития и по мере взросления, 
творчество может стать основной деятельностью ребенка».

Что мы знаем о детском творчестве? То, что дети – очень талантливый народ, и если позволить им творить в свое удовольствие мир, конечно, сразу преобразится. В понимании взрослого человека произойдет нечто совершенно неуправляемое и беспорядочное, а именно: запачкаются краской и фломастерами обои, стены будут размалеваны карандашами, на заляпанном пластилином столе не останется ни одной чистой тарелки, полы в прихожей и на кухне, палас в гостиной будут закапаны клеем, занавески на окнах изрезаны кривыми ножничками, пуговицы пришиты к рубашке вместе с брюками и, в лучшем случае, ваш любимый новый диван так и останется стоять нетронутым.







А что, если попробовать организовать этот процесс неуправляемого детского творчества и направить его в правильное, управляемое и, самое главное, безопасное русло? Объединить детей в группы по возрастам, интересам, увлечениям и способностям. Приставить к ним опытного наставника, мудрого и доброго, разбирающегося во всех тонкостях своего ремесла. Умеющего направить внимание детей на сам процесс творческой деятельности и создание чего-то нового для них самих. Способного поддерживать интерес детей, хвалить за достижения и радоваться самому, переводить творчество в созидательную игру. («Вопрос ценности произведения искусства отступает на второй план»). Составить расписание, подобрать материалы, необходимые для занятий, разработать тематический план, оборудовать мастерские инструментами. Заручиться поддержкой родителей, системы общего образования, и получить одобрение на государственном уровне. Ведь правильное, трудовое воспитание, помощь в выявлении способностей и вполне возможное определение будущей специальности – не что иное, как дело государственной важности. 

С возрастом предрасположенность ребенка к тому или иному виду художественного творчества изменится. В детстве и юности он пройдет последовательную смену интересов и со временем, освоив все интересующие его области творчества, определится и выберет для себя то, что станет делом всей его дальнейшей профессиональной жизни.






Одним детям нравится сидеть в тишине и кропотливо собирать мозаику, другим – вышивать, третьим – лепить и рисовать, тем, кто более активен - бегать или запускать в небо самолеты, строить замки, пилить и мастерить. Развить в ребенке проявившиеся способности, научить его основам мастерства - что это, как не верный курс на дальнейшее профессиональное развитие? И вот уже на конкурсе детского творчества выстроились в линейку корабли флотилии судомодельного кружка, заискрились бисеринки на вышивках юных мастериц, украсили стены панно и гобелены сложных переплетений из шпагата и суровых ниток, разноцветными красками украсили интерьер картины юных художников, загадочным теплом повеяло от керамических изделий, затрепетали от дуновения ветра авиамодели, закутались в новенькие платья куколки, ожил и загорелся яркими огоньками творческой деятельности детей выставочный зал. 







К.п.н., доц. Койчуева З.К.,
Карачаевск




(Голосов: 26, Рейтинг: 5)

  • Нравится

Комментариев нет