Расширенный поиск
26 Сентября  2018 года
Логин: Регистрация
Пароль: Забыли пароль?
  • Ашха уста, юйюнде болсун
  • Алтыда кюлмеген, алтмышда кюлмез.
  • Тилчи тилден къаныкъмаз.
  • Ач келгенни – тойдур, кеч келгенни – къондур.
  • Соргъан айыб тюлдю, билмеген айыбды.
  • Аман адам этегингден тутса, кес да къач.
  • Кютгени беш эчки, сызгъыргъаны уа, джерни джарады.
  • Ауурну тюбю бла, дженгилни башы бла джюрюген.
  • Уруну арты – къуру.
  • Ашыкъгъан cуу, тенгизге джетмез.
  • Ата джурт – алтын бешик.
  • Накъырданы арты керти болур.
  • Хар адамгъа кеси миннген тау кибик.
  • Айныгъанлы алты кюн, тогъайгъанлы тогъуз кюн.
  • Малны кют, джерни тюрт.
  • Тай асырагъан, атха минер.
  • Джюз элде джюз ёгюзюм болгъандан эсе, джюз джууугъум болсун.
  • Къазанда болса, чолпугъа чыгъар.
  • Босагъагъа джууукъ орун болса, ашыгъыб тёрге озма.
  • Къартны сыйын кёрмеген, къартлыгъында сыйлы болмаз.
  • Адам къыйынлыгъын кёлтюрюр, зауукълугъун кёлтюрмез.
  • Кийимни бичсенг, кенг бич, тар этген къыйын тюлдю.
  • Суу кетер, таш къалыр.
  • Адамны артындан къара сабан сюрме.
  • Борчунг бар эсе, хурджунунга ойлаб узал.
  • Чомартны къолун джокълукъ байлар.
  • Бир абыннган – минг сюрюнюр.
  • Билимден уллу байлыкъ джокъду.
  • Ышармагъан – кюлмез, кюлмеген – къууанчны билмез.
  • Уллу сёлешме да, уллу къаб.
  • Хар сёзню орну барды.
  • Иги бла джюрюсенг, джетерсе муратынга, аман бла джюрюсенг, къалырса уятха.
  • Аууздан келген, къолдан келсе, ким да патчах болур эди.
  • Эртде тургъан бла эртде юйленнген сокъуранмаз.
  • Тешигини къатында, чычхан да батыр болур.
  • Адеб джокъда, намыс джокъ.
  • Суугъа – таянма, джаугъа – ийнанма.
  • Ёлюк кебинсиз къалмаз.
  • Ёлген аслан – сау чычхан.
  • Эшекге миннген – биринчи айыб, андан джыгъылгъан – экинчи айыб.
  • Айтылгъан буйрукъ, сёгюлмез
  • Кёкдеги болмаса, джердегин кёрмейди.
  • Аджал соруб келмез, келсе, къайтыб кетмез.
  • Ётген ёмюр – акъгъан суу.
  • Аз сёлеш, кёб ишле.
  • Ариу сёз – джаннга азыкъ, аман сёз – башха къазыкъ.
  • Тойгъан антын унутур.
  • Окъугъанны бети джарыкъ.
  • Биреуню къыйынлыгъы бла кесинге джол ишлеме.
  • Юйлю уругъа ит чабмаз.

Что мы знаем о детском творчестве?

01.10.2017 0 591  Койчуева З.
«Творчество является обязательным элементом 
гармоничного развития личности ребенка, 
в младшем возрасте необходимое, в первую очередь, 
для саморазвития и по мере взросления, 
творчество может стать основной деятельностью ребенка».

Что мы знаем о детском творчестве? То, что дети – очень талантливый народ, и если позволить им творить в свое удовольствие мир, конечно, сразу преобразится. В понимании взрослого человека произойдет нечто совершенно неуправляемое и беспорядочное, а именно: запачкаются краской и фломастерами обои, стены будут размалеваны карандашами, на заляпанном пластилином столе не останется ни одной чистой тарелки, полы в прихожей и на кухне, палас в гостиной будут закапаны клеем, занавески на окнах изрезаны кривыми ножничками, пуговицы пришиты к рубашке вместе с брюками и, в лучшем случае, ваш любимый новый диван так и останется стоять нетронутым.







А что, если попробовать организовать этот процесс неуправляемого детского творчества и направить его в правильное, управляемое и, самое главное, безопасное русло? Объединить детей в группы по возрастам, интересам, увлечениям и способностям. Приставить к ним опытного наставника, мудрого и доброго, разбирающегося во всех тонкостях своего ремесла. Умеющего направить внимание детей на сам процесс творческой деятельности и создание чего-то нового для них самих. Способного поддерживать интерес детей, хвалить за достижения и радоваться самому, переводить творчество в созидательную игру. («Вопрос ценности произведения искусства отступает на второй план»). Составить расписание, подобрать материалы, необходимые для занятий, разработать тематический план, оборудовать мастерские инструментами. Заручиться поддержкой родителей, системы общего образования, и получить одобрение на государственном уровне. Ведь правильное, трудовое воспитание, помощь в выявлении способностей и вполне возможное определение будущей специальности – не что иное, как дело государственной важности. 

С возрастом предрасположенность ребенка к тому или иному виду художественного творчества изменится. В детстве и юности он пройдет последовательную смену интересов и со временем, освоив все интересующие его области творчества, определится и выберет для себя то, что станет делом всей его дальнейшей профессиональной жизни.






Одним детям нравится сидеть в тишине и кропотливо собирать мозаику, другим – вышивать, третьим – лепить и рисовать, тем, кто более активен - бегать или запускать в небо самолеты, строить замки, пилить и мастерить. Развить в ребенке проявившиеся способности, научить его основам мастерства - что это, как не верный курс на дальнейшее профессиональное развитие? И вот уже на конкурсе детского творчества выстроились в линейку корабли флотилии судомодельного кружка, заискрились бисеринки на вышивках юных мастериц, украсили стены панно и гобелены сложных переплетений из шпагата и суровых ниток, разноцветными красками украсили интерьер картины юных художников, загадочным теплом повеяло от керамических изделий, затрепетали от дуновения ветра авиамодели, закутались в новенькие платья куколки, ожил и загорелся яркими огоньками творческой деятельности детей выставочный зал. 







К.п.н., доц. Койчуева З.К.,
Карачаевск




(Голосов: 13, Рейтинг: 5)

  • Нравится

Комментариев нет