Расширенный поиск
11 Декабря  2017 года
Логин: Регистрация
Пароль: Забыли пароль?
  • Кеси юйюмде мен да ханма.
  • Атлыны ашхысы, ат тизгининден билинир
  • Чоюнну башы ачыкъ болса, итге уят керекди.
  • Ашда уялгъан – мухар, ишде уялгъан – хомух.
  • Агъач халкъгъа алтынды, иссиликге салкъынды.
  • Келинни – келгинчи, бёркню кийгинчи кёр.
  • Уллу суу бла уллу ауруудан башынгы сакъла.
  • Адеб базарда сатылмаз.
  • Кёбню кёрген – кёб билир.
  • Джашынгы кесинг юретмесенг, джашау юретир.
  • Ана къолу ачытмаз.
  • Ата Джуртча джер болмаз, туугъан элча эл болмаз.
  • Сёз – кюмюш, джыр – алтын.
  • Тенги кёбню джау алмаз, акъылы кёбню дау алмаз.
  • Джаным-тиним – окъуу, билим.
  • Ач къарным, тынч къулагъым.
  • Къан бла кирген, джан бла чыгъар.
  • Тиширыусуз юй – отсуз от джагъа.
  • Дуния аламаты сен эсенг да, игиме деб айтма.
  • Хоншуну тауугъу къаз кёрюнюр, келини къыз кёрюнюр.
  • Сууда джау джокъ, кёб сёзде магъана джокъ.
  • Арпа, будай – ащды, алтын, кюмюш а – ташды.
  • Билмезни кёзю кёрмез, этмезни къулагъы эшитмез.
  • Сабийни джумушха джибер да, ызындан бар.
  • Къалгъан ишге къар джауар.
  • Татлы сёз – балдан татлы.
  • Эринчекни эр алмаз, эр алса да, кёл салмаз, кёл салса да, кёб бармаз!
  • Эл ауузу – элек, анга ийнаннган – халек.
  • Экиндини кеч къылсанг, чабыб джетер ашхам.
  • Ашаса, ашамаса да, бёрюню ауузу – къан.
  • Джаз бир кюнню джатсанг, къыш талай кюнню абынырса.
  • Акъыллы башны – тили къысха.
  • Тойгъа барсанг, тоюб бар, эски тонунгу къоюб бар.
  • Аякъларынгы джууургъанынга кёре узат.
  • Эки къатын алгъан – эки ташны ортасына башын салгъан.
  • Юй ишлеген балта эшикде къалыр.
  • Аз сёлеш, кёб ишле.
  • Эл элде бирер малынг болгъандан эсе, бирер тенгинг болсун.
  • Чалманны аллы къалай башланса, арты да алай барады.
  • Къарны аманнга къазан такъдырма, къолу аманнга от джакъдырма.
  • Чакъырылмагъан къонакъ – орунсуз.
  • Тилчи тилден къаныкъмаз.
  • Насыб бютеу халкъны юлюшюдю.
  • Шайтан алдады, тюзлюк къаргъады.
  • Айырылгъанланы айю ашар, бёлюннгенлени бёрю ашар.
  • Чыкълы кюнде чыкъмагъан, чыкъса къуру кирмеген.
  • Аманнга игилик этсенг, юйюнге сау бармазса.
  • Сакъламагъан затынга джолукъсанг, не бек къууанаса, не бек ачыйса.
  • Башы ишлегенни, ауузу да ишлер.
  • Окъугъан – асыу, окъумагъан – джарсыу.

Что мы знаем о детском творчестве?

01.10.2017 0 261  Койчуева З.
«Творчество является обязательным элементом 
гармоничного развития личности ребенка, 
в младшем возрасте необходимое, в первую очередь, 
для саморазвития и по мере взросления, 
творчество может стать основной деятельностью ребенка».

Что мы знаем о детском творчестве? То, что дети – очень талантливый народ, и если позволить им творить в свое удовольствие мир, конечно, сразу преобразится. В понимании взрослого человека произойдет нечто совершенно неуправляемое и беспорядочное, а именно: запачкаются краской и фломастерами обои, стены будут размалеваны карандашами, на заляпанном пластилином столе не останется ни одной чистой тарелки, полы в прихожей и на кухне, палас в гостиной будут закапаны клеем, занавески на окнах изрезаны кривыми ножничками, пуговицы пришиты к рубашке вместе с брюками и, в лучшем случае, ваш любимый новый диван так и останется стоять нетронутым.







А что, если попробовать организовать этот процесс неуправляемого детского творчества и направить его в правильное, управляемое и, самое главное, безопасное русло? Объединить детей в группы по возрастам, интересам, увлечениям и способностям. Приставить к ним опытного наставника, мудрого и доброго, разбирающегося во всех тонкостях своего ремесла. Умеющего направить внимание детей на сам процесс творческой деятельности и создание чего-то нового для них самих. Способного поддерживать интерес детей, хвалить за достижения и радоваться самому, переводить творчество в созидательную игру. («Вопрос ценности произведения искусства отступает на второй план»). Составить расписание, подобрать материалы, необходимые для занятий, разработать тематический план, оборудовать мастерские инструментами. Заручиться поддержкой родителей, системы общего образования, и получить одобрение на государственном уровне. Ведь правильное, трудовое воспитание, помощь в выявлении способностей и вполне возможное определение будущей специальности – не что иное, как дело государственной важности. 

С возрастом предрасположенность ребенка к тому или иному виду художественного творчества изменится. В детстве и юности он пройдет последовательную смену интересов и со временем, освоив все интересующие его области творчества, определится и выберет для себя то, что станет делом всей его дальнейшей профессиональной жизни.






Одним детям нравится сидеть в тишине и кропотливо собирать мозаику, другим – вышивать, третьим – лепить и рисовать, тем, кто более активен - бегать или запускать в небо самолеты, строить замки, пилить и мастерить. Развить в ребенке проявившиеся способности, научить его основам мастерства - что это, как не верный курс на дальнейшее профессиональное развитие? И вот уже на конкурсе детского творчества выстроились в линейку корабли флотилии судомодельного кружка, заискрились бисеринки на вышивках юных мастериц, украсили стены панно и гобелены сложных переплетений из шпагата и суровых ниток, разноцветными красками украсили интерьер картины юных художников, загадочным теплом повеяло от керамических изделий, затрепетали от дуновения ветра авиамодели, закутались в новенькие платья куколки, ожил и загорелся яркими огоньками творческой деятельности детей выставочный зал. 







К.п.н., доц. Койчуева З.К.,
Карачаевск




(Голосов: 7, Рейтинг: 5)

  • Нравится

Комментариев нет