Расширенный поиск
21 Февраля  2019 года
Логин: Регистрация
Пароль: Забыли пароль?
  • Нёгерсизни джолу узун.
  • Ёлген аслан – сау чычхан.
  • Къуру гыбыт бек дыгъырдар.
  • Зар адам ашынгы ашар, кесинги сатар.
  • Джашынгы кесинг юретмесенг, джашау юретир.
  • Къоркъакъны кёзю экили кёрюр.
  • Кёб ант этген, кёб ётюрюк айтыр.
  • Кесинге джетмегенни, кёб сёлешме.
  • Ёзденликни джайгъан – джокълукъ.
  • Харам къарнашдан, халал тенг ашхы.
  • Эки къатын алгъан – эки ташны ортасына башын салгъан.
  • Ёнгкюч къууана барыр, джылай келир.
  • Эл ауузу – элек, анга ийнаннган – халек.
  • Тюзню ётмеги тюзде къалса да, тас болмаз.
  • Атынг аманнга чыкъгъандан эсе, джанынг тамагъынгдан чыкъсын.
  • Эринчекге кюн узун.
  • Джигер – джаннга къыйынлыкъ.
  • Башда акъыл болмаса, эки аякъгъа кюч джетер.
  • Рысхы – насыбха къор.
  • Ёлмесенг да, къарт дамы болмазса?
  • Хунаны тюбюн къазсанг, юсюнге ауар.
  • Иги адам абынса да, джангылмаз.
  • Хата – гитчеден.
  • Джаш къарыу бла кючлю, къарт акъыл бла кючлю.
  • Гугук кесини атын айтыб къычыргъанча, мен, мен деб нек тураса?
  • Ач, тоймам, дейди, тойгъан, ач болмам, дейди.
  • Кёбню кёрген – кёб билир.
  • Элиб деген, элге болушур.
  • Ана къолу ачытмаз.
  • Акъыл бла адеб эгизледиле.
  • Чакъырылмагъан джерге барма, чакъырылгъан джерден къалма.
  • Артына баргъанны, къатына барма.
  • Ашлыкъны арба юйге келтирир, чана базаргъа элтир.
  • Аманнга алтын чыдамаз.
  • Ишлегенден, къарагъан уста.
  • Тил бла келеди джыр да.
  • Кёзюнде тереги болгъан, чёбю болгъаннга кюле эди.
  • Ханы къызы буюгъа-буюгъа киштик болду.
  • Кёбге таш атма.
  • Махтаннган къыз, тойда джукълар.
  • Джогъун бар этген, барын бал этген.
  • Экиндини кеч къылсанг, чабыб джетер ашхам.
  • Адам бла мюлк юлешмеген эсенг, ол адамны билиб бошагъанма, деб кесинги алдама.
  • Тюзлюк тас болмайды.
  • Баш болса, бёрк табылыр.
  • Билмезни кёзю кёрмез, этмезни къулагъы эшитмез.
  • Сагъыш – къартлыкъгъа сюйюмчю.
  • Билгенни къолу къарны джандырыр.
  • Джарлыны тону джаз битер.
  • Азыкъ аз болса, эртде орун сал.

Учителя назвали основные причины плохой успеваемости детей

20.11.2018 1 329
МОСКВА, 15 ноя — РИА Новости. Большинство учителей (86,7%), опрошенных в трех регионах России, связывают плохую успеваемость с невниманием родителей к школьному образованию детей, следует из результатов исследования Российской академии народного хозяйства и госслужбы при президенте (РАНХиГС), имеющихся в распоряжении РИА Новости.

«В первую очередь, педагоги связывают плохую успеваемость с невниманием родителей к школьному образованию детей — такое мнение высказали 86,7%. Семейное неблагополучие учителя считают второй по значимости причиной плохой учебы детей (по мнению 72,8% учителей). На третье место педагоги ставят проблемы со здоровьем детей — 67,5%. В числе других причин 63,5% учителей назвали и профессионализм педагогов как важнейший фактор, оказывающий существенное влияние на образовательные результаты школьников», — говорится в тексте исследования.

«Прочие причины, такие как сложность учебных программ, уровень образования родителей, малообеспеченная семья или семья мигрантов, в гораздо меньшей степени, по мнению учителей, влияют на успехи ребенка в школе», — отмечается в нем.

Добавляется, что, несмотря на то, что учителя отмечают недостаточность внимания родителей к своим детям, более половины из них (54,7%) выразили мнение, что в последние годы семьи стали более требовательны к качеству образовательного процесса, чем это было раньше.

Согласно исследованию, большинство родителей оценивают успеваемость своих детей в школе как хорошую или даже отличную, только 12,8% семей отметили, что дети учатся в основном на «тройки».

«Вместе с тем родители, так же, как и учителя, отмечают снижение успеваемости своих детей по мере их перехода из начальных классов в основную школу. Так, в начальной школе наибольшая доля родителей, считающих, что их ребенок учится на “тройки”, приходится на 1-й и 3-й класс. Ожидаемо наиболее сложной является ситуация в основной школе. Если успеваемость на “тройки” в 5-м классе отмечают 10,7% родителей, то за три года обучения к 8-му классу доля родителей, считающих образовательные результаты детей плохими, увеличивается более чем в два раза и составляет 24,4%», — следует из документа.

Как показывает опрос, родители объясняют низкую успеваемость своих детей различными причинами и на первое место ставят отсутствие способностей к отдельным предметам (33,8%), далее — содержание образовательной программы (32,2%), а вслед за этим — отсутствие у детей интереса к учебе (26,5%).

«Одной из причин, мешающих улучшению образовательных результатов, 13,9% родителей назвали отсутствие возможности оплачивать необходимое количество дополнительных занятий. При этом треть семей (30,1%) не видят в существующей системе препятствий для повышения успеваемости ребенка. Лишь 9,3% родителей отметили среди причин профессиональную деятельность учителей, которая нуждается в улучшении», — говорится в тексте опроса.

Опрос проводился с февраля по май в трех регионах: Алтайском и Ставропольском краях и Челябинской области, в каждом регионе были опрошены 700 учителей и 700 родителей. Погрешность не превышает 3%.

(Нет голосов)

  • Нравится

Комментарии (1)

    Джаратама0
    pilatik
    23.11.2018 12:45:55
    Очень большая загруженность сейчас у бедных детишек. Темп жизни сильно возрос. Вспоминая наши советские школьные годы невольно думаешь про себя - какие мы были счастливые!