Расширенный поиск
21 Января  2022 года
Логин: Регистрация
Пароль: Забыли пароль?
  • Чакъырылмагъан къонакъ – орунсуз.
  • Ашлыкъны арба юйге келтирир, чана базаргъа элтир.
  • Тойгъан джерге джети къайт.
  • Келлик заман – къартлыкъ келтирир, кетген заман – джашлыкъ ёлтюрюр.
  • Тин – байлыгъынг, терен саулугъунг.
  • Байны къызы баймакъ болса да, юйде къалмаз!
  • Ёлген ийнек сютлю болур.
  • Чарсда алчыны эл кёреди.
  • Хатерли къул болур.
  • Кёзюнде тереги болгъан, чёбю болгъаннга кюле эди.
  • Мураты болгъанны джюрек тебюую башхады.
  • Билими азны – ауузунда кирит.
  • Ашда уялгъан – мухар, ишде уялгъан – хомух.
  • Орундукъ тюбюнде атылсам да, орта джиликме, де да айлан.
  • Рысхы – насыбха къор.
  • Атлыны ашхысы, ат тизгининден билинир
  • Кюн – узун, ёмюр – къысха.
  • Гугук кесини атын айтыб къычыргъанча, мен, мен деб нек тураса?
  • Къонакъ болсанг, ийнакъ бол.
  • Акъыллы – эл иеси, тели – эл баласы.
  • Айтхан сёзюне табылгъан.
  • Ёлюк кебинсиз къалмаз.
  • Ёлген аслан – сау чычхан.
  • Акъыл къартда, джашда тюйюлдю – башдады.
  • Биреуню къыйынлыгъы бла кесинге джол ишлеме.
  • Кёб ашасанг, татыуу чыкъмаз, кёб сёлешсенг, магъанасы чыкъмаз.
  • Тил – кесген бычакъ, сёз – атылгъан окъ.
  • Иги адам абынса да, джангылмаз.
  • Адебсиз адам – джюгенсиз ат.
  • Айтханы чапыракъдан ётмеген.
  • Иесиз малны бёрю ашар.
  • Билим ат болуб да чабар, къуш болуб да учар.
  • Тай асырагъан, атха минер.
  • Биреу къой излей, биреу той излей.
  • Иги сеники эсе да, сюйген кесимикин этеме.
  • Телиге акъыл салгъандан эсе, ёлгеннге джан салырса.
  • Джашлыкъ этмеген, башлыкъ этмез.
  • Кёпюр салгъан кеси ётер, уру къазгъан кеси кетер.
  • Келгинчи, къонакъ уялыр, келгенден сора, къонакъбай уялыр.
  • Чабар ат – джетген къыз.
  • Къарт бла баш аша, джаш бла аякъ аша.
  • Акъыл сабырлыкъ берир.
  • Билмегенинги, билгеннге сор.
  • Ёпкелегенни ашы татлы болады.
  • Термилгенинги табмазса, кюлгенинге тюберсе.
  • Адамны сыфатына къарама, сёзюне къара.
  • Сёз сёзню айтдырыр.
  • Ишге юренсин къоллары, халкъ бла болсун джоллары.
  • Телиге от эт десенг, юйюнге от салыр.
  • Къыз келсе, джумуш эте келеди, къатын келсе, ушакъ эте келеди.

Лучшие школы мира: у кого и чему учится Россия

31.08.2018 0 1135  Конюхова К.
Международные исследования показывают: наши школьники - на высоких местах по успехам в чтении, математике и естественных науках. Но есть страны, до которых нам пока далеко. Это Финляндия, Сингапур и Южная Корея (см. таблицу). У каждой из них - свой рецепт успеха. Наши директора школ, учителя, образовательное начальство в последние годы в эти страны зачастило - перенимать опыт лучших школ мира. Кое-что из этого опыта уже у нас приживается. Кое-что появится в ближайшее время.


СИНГАПУР: РУКИ ПРОЧЬ ОТ ЭКЗАМЕНОВ

Своему экономическому чуду жители Сингапура во многом обязаны реформе образования. Школы переорганизовали с нуля, поставив в центр те ценности и навыки, которые понадобятся во взрослой жизни.

- Мы хотим, чтобы за те 10-12 лет, которые дети проводят в школе, они выросли уверенными в себе людьми с широким кругозором, чтобы могли действовать и были готовы самосовершенствоваться, - перечисляет духовные скрепы школы Майк Тируман, генеральный секретарь Сингапурского профсоюза учителей. - Хотим, чтобы они были активными членами общества и ответственными гражданами.

Другой акцент, который сделан в сингапурской школе, - это равные возможности для учебы. Власти постарались снизить разрыв между самыми способными и отстающими учениками.

- Есть базовые знания и навыки, которые одинаковы во всех школах страны, - перечисляет Майк Тируман. - Но одной базы недостаточно, потому что у разных людей разные компетенции и ожидания от учебы. Это как анатомия человека - у нас всех одинаковый базовый набор костей и внутренних органов, но у каждого свои особенности. Поэтому дальше программу подбирают учителя, исходя из особенностей ребенка.

Как именно учителя будут это делать - каждая конкретная школа решает сама. А итоговый результат проверяется аж на трех государственных экзаменах (в России-то их два, в 9-х и в 11-х классах). Первый из них сингапурские школьники сдают уже в 6-м классе. Этот экзамен хотели было отменить, но воспротивились родители - нам важно, чтобы у детей почаще проверяли знания.

Недостатки. Есть куда расти и сингапурской школе. Детей пытаются мотивировать быть более креативными, а учителей - на профессиональный рост.

...И У НАС

Сингапурские методики уже прижились в школах Казани и Бугульмы. В школах с «сингапуркой» по-особому стоят парты, домашнее задание проверяет не учитель, а сами ученики друг у друга, а в классе вместо записи под диктовку идет работа в группах и коллективное обсуждение. Для того чтобы применять эти методики на практике, переподготовку по сингапурским стандартам в Татарстане прошли почти 30 тысяч учителей. Кстати, самый продвинутый университет в Татарстане - Иннополис - создавался при активных консультациях с сингапурскими архитекторами, преподавателями и учеными.

Во многом нововведение - всероссийские проверочные работы, которые теперь сдают ребята с пятого класса, - это тоже попытка адаптировать под наши условия систему контроля знаний в Сингапуре. Только в более щадящем варианте - работы эти сдают не все школы и не все классы.

ЮЖНАЯ КОРЕЯ: ДОЛОЙ СТРЕСС, ДАЕШЬ КРЕАТИВ

Корейские школы часто критикуют за жесткую конкуренцию и стресс - в них обширная программа и очень много зубрежки, без которой не сдать экзамен для поступления в вуз. Уровень суицидов среди подростков, заваливших экзамены, стал настоящей национальной катастрофой. Поэтому с 2012 года минобр Кореи указал школам новую цель - «Счастливое образование для развития потенциала и способности мечтать».

- В рамках новой программы в школах сократили контрольные и снизили объем преподавания по предметам, - перечисляет профессор Чжун Хи Ю, колледж образования Национального университета Сеула. - Акцент был сделан на работу со знаниями и информацией, креативном мышлении, гражданской грамотности, эстетике и эмоциональности.

Этот эксперимент идет по всей стране. Традиционное расписание разбавили предметами по выбору (в старших классах их доля достигает 40 процентов), экспериментальной работой и кружками.

Недостатки. Вся корейская система школьного образования по-прежнему нацелена на поступление в университет. Остальные варианты просто не признаются!

...И У НАС

Южнокорейский опыт учли при организации ЕГЭ. Корейцы в первое время сильно закрутили гайки. Выпускной экзамен у них дети воспринимали как единственный шанс пробиться в ведущий вуз. В России специально смягчили правила ЕГЭ, дали возможность ребятам поступать с его результатами в течение четырех лет после окончания школы, чтобы они не воспринимали госэкзамен как фатальный рубеж.

ФИНЛЯНДИЯ: ГЛУБЖЕ ПОНИМАТЬ ПРЕДМЕТ

В Суоми к результатам школьников относятся спокойно: знания получить всегда успеется, а вот детство кончится. Поэтому в финских школах отказались от идеи впихнуть в детские головы побольше всего разного и сфокусировались на качестве усвоения информации.

- Сейчас идет эксперимент с отказом от предметов, ведь жизнь вокруг нас не делится на математику, химию, биологию, - приводит пример Санна Исканиус, директор программ обучения Университета Восточной Финляндии. - Вместо этого дети изучают отдельные явления. Например, тема «Свет» - ученики проводят физические эксперименты в лаборатории, разбирают историю явления, изучают фотосинтез по растениям, которые собрали в парке.

Акценты в финских школах расставлены так: пусть дети глубже изучат тему и будут лучше понимать связи между предметами.

- В нашей школе нет иерархии - никто не говорит, что математика это царица наук и она важнее, например, рисования, - отмечает Санна Исканиус. - Музыка, домоводство, рукоделие занимают те же места в расписании, что и более академические предметы.

Недостатки. Спокойный и размеренный ритм не дает самым талантливым детям выплеснуть свою интеллектуальную энергию. Способным ученикам нужно больше конкуренции, чтобы реализоваться в полную силу!

...И У НАС

В финских школах проходят стажировки сотни российских учителей и директоров. Ездят по обмену и сами ученики - для них это все абсолютно бесплатно. Ярославль вообще копирует целые учебные программы школ города-побратима Ювяскюля. А открытый в этом году инженерный корпус московской школы № 548 построен по принципу четко финской школы - с мобильными классами-трансформерами, лабораториями, мастерскими и цехами. Кстати, мастерские открыты для всех одинаково - и мальчики, и девочки могут заниматься как домоводством, так и металлообработкой. Это тоже пошло от финнов.

Ксения Конюхова,
(Голосов: 1, Рейтинг: 5)

  • Нравится

Комментариев нет