Расширенный поиск
19 Апреля  2019 года
Логин: Регистрация
Пароль: Забыли пароль?
  • Къозулугъунда тоймагъан, къойлугъунда тоймаз.
  • Айырылгъанланы айю ашар, бёлюннгенлени бёрю ашар.
  • Сабийни джумушха джибер да, ызындан бар.
  • Джуртун къоругъан озар.
  • Магъанасыз сёз – тауушсуз сыбызгъы.
  • Айыбны суу бла джууалмазса.
  • Байны къызы баймакъ болса да, юйде къалмаз!
  • Тешик этген тынчды, аны джамагъан къыйынды.
  • Кёзю сокъурдан – къоркъма, кёлю сокъурдан – къоркъ.
  • Айтылгъан сёз ызына къайтмаз.
  • Сыфатында болмагъаны, суратында болмаз.
  • Баш болса, бёрк табылыр.
  • Мухардан ач ычхынмаз.
  • «Ёгюз, джаргъа джууукъ барма, меннге джюк боллукъса», - дегенди эшек.
  • Эм ашхы къайын ана мамукъ бла башынгы тешер.
  • Намыс болмагъан джерде, насыб болмаз.
  • Эски джаугъа ышанма.
  • Ёгюзню мюйюзюнден тутадыла, адамны сёзюнден тутадыла.
  • Ичимден чыкъды хата, къайры барайым сата?
  • Джол бла сёзню къыйыры джокъ.
  • Аджалсыз ёлюм болмаз.
  • Сютню башын джалагъан къутулур, тюбюн ичген тутулур.
  • Тойгъан джерге джети къайт.
  • Къыйынлы джети элге оноу этер.
  • Болджал ишни бёрю ашар.
  • Ишин билген, аны сыйын чыгъарады.
  • Уллу сёзде уят джокъ.
  • Сабыр джетер муратха, сабырсыз къалыр уятха.
  • Къызны минг тилер, бир алыр.
  • Керилген да, ургъан кибикди.
  • Халкъны юйю – туугъан джери.
  • Бети къызарыучу адамны, джюреги харам болмаз.
  • Адам боллукъ, атламындан белгили болур.
  • Дууулдаса – бал чибин, къонса – къара чибин.
  • Эртде тургъан джылкъычыны эркек аты тай табар.
  • Сёлеш деб шай берген, тохта деб, сом берген.
  • Кютгени беш эчки, сызгъыргъаны уа, джерни джарады.
  • Къатын къылыкъсыз, эр тынчлыкъсыз.
  • Нарт сёз къарт болмаз.
  • Кесине гебен этелмеген, биреуге черен эте эди.
  • Тойгъандан сора, ашны сёкме.
  • Ана – юйню кюн джарыгъы.
  • Гырджын – тепсини тамадасы.
  • Аман къатын алгъан, арыр, иги къатын алгъан джарыр.
  • Ачыкъ джюрекге джол – ачыкъ.
  • Кёл – къызбай, къол – батыр.
  • Джахил болса анасы, не билликди баласы?
  • Эртде тургъан бла эртде юйленнген сокъуранмаз.
  • Джырчы джырчыгъа – къарнаш.
  • Чабар ат – джетген къыз.

Лучшие школы мира: у кого и чему учится Россия

31.08.2018 0 387  Конюхова К.
Международные исследования показывают: наши школьники - на высоких местах по успехам в чтении, математике и естественных науках. Но есть страны, до которых нам пока далеко. Это Финляндия, Сингапур и Южная Корея (см. таблицу). У каждой из них - свой рецепт успеха. Наши директора школ, учителя, образовательное начальство в последние годы в эти страны зачастило - перенимать опыт лучших школ мира. Кое-что из этого опыта уже у нас приживается. Кое-что появится в ближайшее время.


СИНГАПУР: РУКИ ПРОЧЬ ОТ ЭКЗАМЕНОВ

Своему экономическому чуду жители Сингапура во многом обязаны реформе образования. Школы переорганизовали с нуля, поставив в центр те ценности и навыки, которые понадобятся во взрослой жизни.

- Мы хотим, чтобы за те 10-12 лет, которые дети проводят в школе, они выросли уверенными в себе людьми с широким кругозором, чтобы могли действовать и были готовы самосовершенствоваться, - перечисляет духовные скрепы школы Майк Тируман, генеральный секретарь Сингапурского профсоюза учителей. - Хотим, чтобы они были активными членами общества и ответственными гражданами.

Другой акцент, который сделан в сингапурской школе, - это равные возможности для учебы. Власти постарались снизить разрыв между самыми способными и отстающими учениками.

- Есть базовые знания и навыки, которые одинаковы во всех школах страны, - перечисляет Майк Тируман. - Но одной базы недостаточно, потому что у разных людей разные компетенции и ожидания от учебы. Это как анатомия человека - у нас всех одинаковый базовый набор костей и внутренних органов, но у каждого свои особенности. Поэтому дальше программу подбирают учителя, исходя из особенностей ребенка.

Как именно учителя будут это делать - каждая конкретная школа решает сама. А итоговый результат проверяется аж на трех государственных экзаменах (в России-то их два, в 9-х и в 11-х классах). Первый из них сингапурские школьники сдают уже в 6-м классе. Этот экзамен хотели было отменить, но воспротивились родители - нам важно, чтобы у детей почаще проверяли знания.

Недостатки. Есть куда расти и сингапурской школе. Детей пытаются мотивировать быть более креативными, а учителей - на профессиональный рост.

...И У НАС

Сингапурские методики уже прижились в школах Казани и Бугульмы. В школах с «сингапуркой» по-особому стоят парты, домашнее задание проверяет не учитель, а сами ученики друг у друга, а в классе вместо записи под диктовку идет работа в группах и коллективное обсуждение. Для того чтобы применять эти методики на практике, переподготовку по сингапурским стандартам в Татарстане прошли почти 30 тысяч учителей. Кстати, самый продвинутый университет в Татарстане - Иннополис - создавался при активных консультациях с сингапурскими архитекторами, преподавателями и учеными.

Во многом нововведение - всероссийские проверочные работы, которые теперь сдают ребята с пятого класса, - это тоже попытка адаптировать под наши условия систему контроля знаний в Сингапуре. Только в более щадящем варианте - работы эти сдают не все школы и не все классы.

ЮЖНАЯ КОРЕЯ: ДОЛОЙ СТРЕСС, ДАЕШЬ КРЕАТИВ

Корейские школы часто критикуют за жесткую конкуренцию и стресс - в них обширная программа и очень много зубрежки, без которой не сдать экзамен для поступления в вуз. Уровень суицидов среди подростков, заваливших экзамены, стал настоящей национальной катастрофой. Поэтому с 2012 года минобр Кореи указал школам новую цель - «Счастливое образование для развития потенциала и способности мечтать».

- В рамках новой программы в школах сократили контрольные и снизили объем преподавания по предметам, - перечисляет профессор Чжун Хи Ю, колледж образования Национального университета Сеула. - Акцент был сделан на работу со знаниями и информацией, креативном мышлении, гражданской грамотности, эстетике и эмоциональности.

Этот эксперимент идет по всей стране. Традиционное расписание разбавили предметами по выбору (в старших классах их доля достигает 40 процентов), экспериментальной работой и кружками.

Недостатки. Вся корейская система школьного образования по-прежнему нацелена на поступление в университет. Остальные варианты просто не признаются!

...И У НАС

Южнокорейский опыт учли при организации ЕГЭ. Корейцы в первое время сильно закрутили гайки. Выпускной экзамен у них дети воспринимали как единственный шанс пробиться в ведущий вуз. В России специально смягчили правила ЕГЭ, дали возможность ребятам поступать с его результатами в течение четырех лет после окончания школы, чтобы они не воспринимали госэкзамен как фатальный рубеж.

ФИНЛЯНДИЯ: ГЛУБЖЕ ПОНИМАТЬ ПРЕДМЕТ

В Суоми к результатам школьников относятся спокойно: знания получить всегда успеется, а вот детство кончится. Поэтому в финских школах отказались от идеи впихнуть в детские головы побольше всего разного и сфокусировались на качестве усвоения информации.

- Сейчас идет эксперимент с отказом от предметов, ведь жизнь вокруг нас не делится на математику, химию, биологию, - приводит пример Санна Исканиус, директор программ обучения Университета Восточной Финляндии. - Вместо этого дети изучают отдельные явления. Например, тема «Свет» - ученики проводят физические эксперименты в лаборатории, разбирают историю явления, изучают фотосинтез по растениям, которые собрали в парке.

Акценты в финских школах расставлены так: пусть дети глубже изучат тему и будут лучше понимать связи между предметами.

- В нашей школе нет иерархии - никто не говорит, что математика это царица наук и она важнее, например, рисования, - отмечает Санна Исканиус. - Музыка, домоводство, рукоделие занимают те же места в расписании, что и более академические предметы.

Недостатки. Спокойный и размеренный ритм не дает самым талантливым детям выплеснуть свою интеллектуальную энергию. Способным ученикам нужно больше конкуренции, чтобы реализоваться в полную силу!

...И У НАС

В финских школах проходят стажировки сотни российских учителей и директоров. Ездят по обмену и сами ученики - для них это все абсолютно бесплатно. Ярославль вообще копирует целые учебные программы школ города-побратима Ювяскюля. А открытый в этом году инженерный корпус московской школы № 548 построен по принципу четко финской школы - с мобильными классами-трансформерами, лабораториями, мастерскими и цехами. Кстати, мастерские открыты для всех одинаково - и мальчики, и девочки могут заниматься как домоводством, так и металлообработкой. Это тоже пошло от финнов.

Ксения Конюхова,
(Голосов: 1, Рейтинг: 5)

  • Нравится

Комментариев нет