- Акъыллы – эл иеси, тели – эл баласы.
- Ашхы сёз таш тешер.
- Чабакъгъа акъыл, табагъа тюшсе келеди.
- Эшекге миннген – биринчи айыб, андан джыгъылгъан – экинчи айыб.
- Ишленмеген джаш – джюгенсиз ат, ишленмеген къыз – тузсуз хант.
- Аллахха ийнаннган кишини, Аллах онгдурур ишин.
- Намыс болмагъан джерде, насыб болмаз.
- Сабыр джетер муратха, сабырсыз къалыр уятха.
- Керек ташны ауурлугъу джокъ.
- Ашына кёре табагъы, балына кёре къалагъы.
- Тилчиден кери бол.
- Аманнга да, игиге да оноусуз къатышма.
- Туз, гырджын аша, тюзлюк бла джаша.
- Бети – къучакълар, джюреги – бычакълар.
- Ач да бол, токъ да бол – намысынга бек бол.
- Кёбге таш атма.
- Дуния аламаты сен эсенг да, игиме деб айтма.
- Ач отунчуну ачыуу – бурнунда.
- Джаш болсун, къыз болсун, акъылы, саны тюз болсун.
- Джумушакъ терекни къурт ашар.
- Aдам боллукъ, сыфатындан белгили.
- Баш болса, бёрк табылыр.
- Адам къыйынлыгъын кёлтюрюр, зауукълугъун кёлтюрмез.
- Артына баргъанны, къатына барма.
- Акъыллы башны – тили къысха.
- Насыблыны баласы кюн кюнден да баш болур, насыбсызны баласы, кюн кюнден да джаш болур.
- Билим насыб берир, билим джолну керир.
- Кенгеш болса, уруш болмаз.
- Окъдан джара эртде-кеч болса да бителир, сёз джара, ёмюрге къалыр.
- Узун джолну барсанг, бюгюн келирсе, къысха джолну барсанг, тамбла келирсе.
- Нёгерсизни джолу узун.
- Мухардан ач ычхынмаз.
- Болджал ишни бёрю ашар.
- Тенги кёбню джау алмаз, акъылы кёбню дау алмаз.
- Босагъагъа джууукъ орун болса, ашыгъыб тёрге озма.
- Джаным-тиним – окъуу, билим.
- Ата – билек, ана – джюрек!
- Келлик заман – къартлыкъ келтирир, кетген заман – джашлыкъ ёлтюрюр.
- Чомартны къолун джокълукъ байлар.
- Ёмюрлюк шохлукъну джел элтмез.
- Агъач халкъгъа алтынды, иссиликге салкъынды.
- Тойгъа алгъа да барма, тойда артха да къалма.
- Окъуусуз билим – джокъ, билимсиз кюнюнг – джокъ.
- Сёз сёзню айтдырыр.
- Тил бла келеди джыр да.
- Гырджын – тепсини тамадасы.
- Чоюнну башы ачыкъ болса, итге уят керекди.
- Аурууну келиую тынч, кетиую – къыйын.
- Сагъыш – къартлыкъгъа сюйюмчю.
- Адеб джокъда, намыс джокъ.
