АНА ТИЛИБИЗНИ сакъланырын, айнырын, джашарын излеймисе? АЛАЙ ЭСЕ, НЕ ЭТЕРГЕ КЕРЕКДИ?

Бу къарачай-малкъар сайтда - къайсы темада да - бир-бирибиз бла ана тилибизде сёлешейик.

Чархында къаны джюрюмесе, бурулмаса - адам ёледи.
Тили джюрюмесе - халкъ ёледи.
Джюрюмеген зат ёлмей мадар джокъду.

Тилибиз ёлмез ючюн - алай демек, халкъыбыз ёлмез ючюн -
бир-бирибиз бла ас-алан къарачай-малкъар тилибизде сёлешейик къуру да, къайда да.

Къарагъыз: чеченлиле кеслерини тиллеринде, къабартылыла кеслерини тиллеринде сёлешиб турадыла.
Биз а, бир сёзню тауча айтсакъ, он сёзню орусча айтыб, дунияны кюлдюребиз.

Бизни башха халкъланы ичинде эриб, тас болуб кетиуюбюзден тыйыб тургъан - Ана тилибизди.
Ана тилибизни сакълар ючюн, кёб зат керек тюлдю - тилибизде сёлеширге керекбиз джангыз.

Бизге динни, тилни, джуртну да берген уллу Аллахны аты бла
бизни динсиз, тилсиз, джуртсуз этерге кюрешген шайтанны ауузун байлаб,
Ана тилибизде сёлешиб турайыкъ.

Аллах кюч берсин!

Ким "за"? Ким "против"?


КЪОЛДАУ поддерживать; одобрять

Ким къолдайды? Ким къаршчы?

Albert, подправлять нужно то что неправильно, а в казахском именно такой вариант и правильный... просто так в нем сложилось. Тюркские языки хоть и родственны, но являются разными. Не начинать же НАМ "подправлять" например наш аффикс множественности на -лаР/-леР.

Самолет дегенни тауча аты шо жокъмуду ?Тюрде ,къазакъда не айтадыла ?Самолетну тау тилге болгъаныча кечюрсек ,'кесиучар 'болады ,алай айтыргъа нек болмайды сора?

Цитата
Къара чачлы пишет: Самолет дегенни тауча аты шо жокъмуду ?Тюрде ,къазакъда не айтадыла ?Самолетну тау тилге болгъаныча кечюрсек ,'кесиучар 'болады ,алай айтыргъа нек болмайды сора?

Türkte, biz eskiden, sabiy sağatta, Самолет ge Tıy(y)ara Tıyara ya da Tıyyara deyek.. Bugün de az da bolsa alay aytkanıbız boladı, kökte uçup barğan meşnalağa.. .. Endi Türklüleçe uçak da deybiz.. Tıyara degen söz Kafkastan kelgen kartlarıbızla birgeley kelgen boluredi belki.. Alay bolmasa alay aytıp turmazek dep tüşüneme..
Tıyyara Arapçadan kele bolur, Tayyar'dan.. Bizde, Türkde de Tayyar dep adam atla bardı.
Paygambarıbız (s.a.v.) nı kününde, Mute savaşta, Hz. Ali'ni karnaşı Hz. Cafer şehit bolgandı, eki kolu kesilgendi, endi ol cennette eki koluna kanatla tağılıp uçup aylanadı denilgeni üçün Tayyar atı da koşulgandı.. Uçakga da andan Tıyyara dey bolurek, canglız Tıyyara dep kuru biz Karaçaylıla aytayek, Türklüle kaçan da uçak deyele..

"21 - CAFER-İ TAYYAR (Radıyallahü Anh)
[JUSTIFY]Peygamber Efendimizin, “Cafer’i, Cennette, uçları kana boyanmış iki kanatlı bir halde gördüm” hadis-i şerifiyle müjdelenen kahraman. Ebu Talib’in oğludur. Künyesi Ebu Abdullah, lakabı Tayyar ve Zülcenahayn’dır. Hazret-i Ali’den on yaş büyük, hazret-i Ukayl’den on yaş küçük idi. Habeşistan’a hicret edip, Hayber günü geri döndü. Hicretin 8. ci (m. 629) yılında, Mute savaşında, 41 yaşında iken şehid oldu. O gün, yetmişten fazla yara almıştı. Resulullah Efendimize benzeyen yedi kişiden biri, bu idi.[/JUSTIFY]"

Ма 'учакъ 'дегенни эшитген эдим мен )бизде да самолетну орунуна керек эди бир кеси сезюбюз !

Къара чачлы,

Цитата
Къара чачлы пишет: Самолет дегенни тауча аты шо жокъмуду ?Тюрде ,къазакъда не айтадыла ?Самолетну тау тилге болгъаныча кечюрсек ,'кесиучар 'болады ,алай айтыргъа нек болмайды сора?

"Учакъ" деб эштгенме, малкъар шохладан. Но если быть точнее то можно построить слово по уже имеющимся лингвистическим принципам. Есть в тюркских языках так называемый аффикс инструмента действия, он имеется в таких словах как ачхыч(открыватель), бёлгюч(делитель), джабхыч(закрыватель) и т.д... поэтому по аналогии получается учхуч(летатель). В турецком и казахском в этим(и любым другим аффиксом) гораздо больше слов, потому что там не так все запущено как у нас.

Таукъан, боллукъду ! А тюзю, 'учакъ 'сезню алыб къойсакъ а ?

УЧАКЪ самолет АЗАМАТ(ТЫКЪ) УЧАКЪ, АСКЕР(И) УЧАКЪ
УЧХУЧ летчик; пилот СЫНАУЧУ УЧХУЧ летчик-испытатель
ТИК УЧАКЪ вертолет
ЗЫМЫРАН ракета
ЗЫМЫРАУ стремительно нестись

экспертиза ж. 1. экспертиза (экспертлени бир ишни сюзюб, аны болумун ангылар ючюн къараулары)


САРАПТАМА экспертиза САРАПТАМА ДЖЮРГЮЗУ проводить экспертизу
САРАПТАУ оценивать; выяснять
САРАПЧЫ эксперт

лаборатория ж. лаборатория.
лаборант м. лаборант.

ЗЕРТХАНА лаборатория
ЗЕРТХАНАЧЫ лаборант
ЗЕРТТЕУ исследовать; изучать
ЗЕРТТЕУЧУ исследователь; изыскатель
ЗЕРТТЕУЛЕР исследования

уровень м. 1. мийиклик, башы, юсю; на ~не второго этажа эки къатлы юйню мийиклигинде; над ~нем моря тенгизден мийик; ниже ~ня моря тенгизден алаша; .2. (степень) дараджа, болум, джетишим; жизненный ~ джашау дараджа; культур­ный ~ культура болум

ДЕҢГЕЙ уровень ДЕҢГЕЙ(И) ТЁБЕН уровень низкий МИЙИК ДЕҢГЕЙГЕ КЁТЕРУ поднять на высокий уровень
ДАРАДЖА уровень; степень ДАРАДЖАГЪА ДЖЕТУ достичь уровня ГЪЫЛЫМ(И) ДАРАДЖА ученая степень

скульптура ж. скульптура (1. ташдан, агъачдан, металлдан сурат этиучю искус­ство; 2. ол искусствону чыгъармалары).
статуя ж. статуя.
скульптор м. скульптор (скульптура чыгъармала этиучю художник).


МЮСЮН (мүсін) скульптура; статуя
МЮСЮНЧЫ (мүсінші) скульптор

АНА ТИЛИБИЗНИ САКЪЛАНЫРЫН, АЙНЫРЫН, ДЖАШАРЫН ИЗЛЕЙМИСЕ?, Алай эсе - не этерге керекди?
Сабийле ёсдюре эсенг, кесинги тилингден къоркъмада -кесинги тилингде сёлеш... бизни аталарыбыз,аналарыбыз,къартларыбыз биз ма бу сагъатда сёлешгенча сёлешселе -биз да биллик тюл эдик тилибизни! Кече джатсала-таурухла айтыгъыз,кесигиз къурарыкъ эсегиз да,тиллерин сюерча,аны сакъларча ёсюб келген сабийле.

совесть ж. уят, айыб, бет, намыс

АР совесть, честь МЕНИМ АРЫМ ТАЗА моя совесть чиста АР-УЯТЫ БАР АДАМ совестливый человек.
БИРЕУНЮНГ АР-НАМЫСЫНА ТИЮ задевать чью-то честь

ПЕРЗЕНТ дитя; младенец; появившийся на свет ребенок ХАЛКЪНЫНГ УЛЛУ ПЕРЗЕНТИ
ПЕРЗЕНТХАНА родильный дом; роддом
НАРЕСТЕ дитя; младенец; грудной ребенок БЮГЮН - ПЕРЗЕНТХАНАДА БЕШ НАРЕСТЕ ДУНИЯҒА КЕЛДИ
БӨПЕ дитя; младенец; крошка
БӨБЕК дитя; младенец; малютка БӨБЕКТЕР ҮЙ(И) дом малютки
САБИЙ дитя; младенец; ребенок до семи лет
БАЛА дитя; ребенок ҚЫЗ БАЛА девочка ЭР БАЛА мальчик
БАЛА БАХЧА детский сад
www.youtube.com/watch?v=TdVIR43-PCI

перепись ж. перепись, джазыу, санау, тергеу

САНАҚ перепись ХАЛҚ САНАҒЫН ЖЮРГЮЗУ проводить перепись населения
САНАҚТЫҢ ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ БОЙЫНЧА по итогам переписи

мир I м. 1. (вселенная) дуния, алам

ДУНИЯ мир, вселенная ДУНИЯДАН ОЗДУ покинул этот мир
АЛАМ мир, вселенная АЛАМ ТОР интернет ТОР решетка; клетка
ФАНИ (фәни) мир, вселенная БУ ФАНИДЕ в этом бренном мире
ЖАҺАН мир, вселенная ЖАҺАН ДЖАНГЫЛЫКЪТАРЫ мировые новости

Намысынг, сыйынг да, халинг да, селешген сезлеринги адамнга татлы эштилгени барысы да АНА бла АТАНЫ воспитаниясындан болады, Ана бла Атагъа джарыкъ бетден къарасакъ кереклилерине къарасакъ, Аллах айтса Адеб Намыс да унутулмаз. Джыпчыкъ уясында нени керсе аны этеди дегенлей, есген телюге кесибизден иги хали алырча этерге керекди, джюрек джумшаса къан да уюмаз.))

воспитание с. 1. (действие) юретиу, ишлеу; ~ молодёжи джаш тёлюню юретиу; 2. ишленмеклик, воспитание; получить хорошее ~ иги ишленмеклик алыргъа.

ТАРБИЕ (тәрбие) араб. воспитание АШХЫ ТАРБИЕ АЛУ получить хорошее воспитание ТАРБИЕ КӨРГЕН получивший хорошее воспитание
ТАРБИЕЛЕУ воспитывать
ТАРБИЕЛЕНУ воспитываться
ТАРБИЕЛИ воспитанный
ТАРБИЕЛЕУЧЫ воспитатель
ТАРБИЕЛЕНУЧЫ воспитанник

ЖЮЙЕ система
ЖЮЙКЕ нерв ЖЮЙКЕ ЖЮЙЕСИ нервная система

Для того, чтобы сохранить в чистоте родной язык, его произношение, надо жить на родине, где веками жил наш народ.

Установлено, как климат влияет на фонетическую структуру языка

Есть ли связь между языком, на котором мы говорим, и местом, где мы живем? Видимо, да, так как не легочные согласные (например, щелкающие и смычно-гортанные, наподобие «кх» и «тч») используются, в основном, жителями горных районов, установили американские ученые из Университета Майами.


Вплоть до недавнего времени считалось, что фонетические и фонологические изменения носят сугубо случайный характер, не зависящий от местности, где проживают носители определенного языка. Однако последние исследования опровергают данный тезис. Так, в частности, уже доказывалось, что климат является одним из факторов, определяющих фонетическую структуру языка.

Жители более жарких климатических поясов используют в языке больше гласных из-за того, что им зачастую приходилось (или приходится до сих пор) перекрикиваться со своими соплеменниками на дальних расстояниях.

Ученые из Университета Майами решили пойти дальше и заключили, что если географический фактор и определяет в какой-либо степени фонетическую структуру языка, то этот самый фактор должен быть связан с атмосферным давлением. Результаты их изысканий были опубликованы в журнале PLOS.

Основу исследования составил анализ данных о 567 языках мира (примерно 8% всех зафиксированных языков). Для удобства эти языки были разделены на две группы: с нелегочными согласными (92 языка) и без них (475 языков). Оказалось, что подавляющее большинство народов, говорящих на языках с нелегочными согласными, проживает в высокогорных районах или близ них.

Более того, учеными было установлено, что регионы, богатые в языковом плане, то есть те территории, где сосуществует множество языков, располагаются на сравнительно небольшой высоте. К таким районам отнесли Океанию, Юго-Восточную Азию, Западную Африку и Амазонскую низменность.

Следующим этапом стало определение расстояния от высокогорных районов до локаций изучаемых языков. Таким образом, стало известно, что больше половины исследуемых языков с нелегочными согласными являются родными для жителей высокогорных районов, в то время как аналогичная доля для языков без согласных данного типа равна всего лишь одной пятой. Более того, 87% языков первой группы локализованы в пределах 500 км от зон с высотой больше 1500 м и лишь 43% языков без нелегочных согласных обладают подобной характеристикой.

Черные кружки на карте мира соответствуют языкам с нелегочными согласными.Отчетливо видна группа кавказских языков

Большинство звуков образуются при помощи воздуха, поступающего из легких. Для получения нелегочных согласных необходимо, чтобы голосовая щель была закрыта и резко открывалась после того, как воздух в гортани был сжат. Именно такая техника воспроизводства звуков натолкнула ученых на мысль о зарождении языков с нелегочными согласными в районах с высоким атмосферным давлением.

Помимо того, что сжатие воздуха в гортани напрямую соотносится с высоким давлением окружающей среды, исследователи также выдвинули гипотезу о том, что, разговаривая подобным образом, жители высокогорных районов могут сократить количество выдыхаемого воздуха. Действительно, воздух на высоте более 1500 м разрежен, что заставляет обитателей таких мест задуматься об экономии драгоценного ресурса.

Однако на этом выводы ученых не заканчиваются. Исследователи также заключили, что, возможно, дело в выдыхаемом при разговоре водном паре.

Обычно человек выдыхает за день около 300-400 мл водяного пара, а в высокогорных районах этот показатель только увеличивается. В районах с разреженным воздухом жители сталкиваются и с проблемой дегидратации, недостаточной насыщенности воздуха водяными парами, что и является одной из основных причин «горной болезни».

Тем не менее, коренные жители районов нашли способ с этим бороться – меньше выдыхать при разговоре, а значит и терять меньше влаги, считают ученые. Однако это заявление является довольно спорным, так как было доказано, что люди, живущие в высокогорных районах, биологически адаптировались к условиям окружающей среды. Например, тибетцы имеют более учащенное дыхание, чем те, кто проживает на более низких высотах.

Тем не менее, взаимосвязь между географическим положением и фонетическим типом, доказанная в данном исследовании, является неоспоримой.

Азат, бро, мне нравится то что ты здесь выкладываешь казахскую лексику... но может, давай без иноземных заимствований, без арабизмов, а?) Их и так много.

Цитата
Таукъан пишет: но может, давай без иноземных заимствований, без арабизмов, а?) Их и так много.

АСТАГФИРУЛЛАХ!
Бұл сөздерге, басқа қосарым жоқ!

ЖАҺАНДАНУ глобализация

план м. план в разн. знач.; джан; пяти­летний ~ бешджыллыкъ план;
планировать I несов. что план салыргъа; ~ промышленность промышленностха план салыргъа
запланировать сов. что план этерге, планнга салыргъа, планда кёргюзюрге.

ЖОСПАР план БЕШДЖЫЛЛЫКЪ ЖОСПАР
ЖОСПАРЛАУ планировать
ЖОСПАРЛАП КЪОЮ запланировать

Блайда къазакъ тилни ми айнытабыз, огъесе алан тилни ми?))

развитие ёсдюрюу, кючлю этиу (от развить);ёсюу, кючлю болуу (от раз­виться)

ДАМУ развитие ДАМЫҒАН КЪРАЛ
ДАМЫТУ развивать ТИЛНИ ДАМЫТУ

хурметли 1) почётный, уважаемый

ХУРМЕТ почет; уважение; почтение
ХУРМЕТЛИ почетный; уважаемый; почитаемый
ХУРМЕТТЕУ почитать; уважать; оказывать почет

район м. 1. (административная единица) район
районный -ая, -ое район..., районну =ы(=сы); ~ центр РАЙОННУ ЦЕНТРИ

АУДАН (административная единица) район АУДАН ОРТАЛЫГЪЫ районный центр

АУДАНДЫКЪ районный
ОРТАЛЫКЪ 1) Срединная и главная часть. Ц. региона,страны,города,села... 2) Место сосредоточения чего-н.; важный пункт чего-н. САУДА ОРТАЛЫГЪЫ торговый центр